La Lectura Selectiva Como Estrategia Para Mejorar La Comprensión Lectora De Los Estudiantes De Quinto Grado De La Institución Educativa Distrital Camilo Torres Tenorio

La Lectura Selectiva Como Estrategia Para Mejorar La Comprensión Lectora De Los Estudiantes De Quinto Grado De La Institución Educativa Distrital Camilo Torres Tenorio

El presente proyecto tuvo como propósito implementar la lectura selectiva como estrategia
pedagógica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de quinto grado de la
Institución Educativa Distrital Camilo Torres Tenorio. A través de actividades que
favorecieron la identificación de ideas principales, la diferenciación de detalles secundarios y
la reflexión crítica sobre los textos, se buscó promover un acercamiento más consciente y
activo a la lectura. La propuesta permitió que los estudiantes desarrollaran mayor autonomía
en su proceso lector, incrementando su interés y motivación hacia el hábito de leer, además de
reconocer la lectura como una práctica significativa, enriquecedora y formativa. Se evidenció,
igualmente, que el trabajo en torno a la lectura selectiva favoreció no solo el desempeño
académico, sino también la construcción de habilidades cognitivas y sociales que aportan al
desarrollo integral de los estudiantes.

L. Cárdenas
S. Navarro
L. Osorio
G. Pérez

2025

Proyecto de Investigación