El blog interactivo, una propuesta lúdica para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en estudiantes de 3° de la I.E. Guaimaral, sede Cuatro Bocas
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Título
El blog interactivo, una propuesta lúdica para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en estudiantes de 3° de la I.E. Guaimaral, sede Cuatro Bocas
Descripción
Este proyecto de investigación se realizó en la I.E. Guaimaral Sede Cuatro Bocas, en zona rural del municipio de Tubará; con el fin de fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en 17 estudiantes de tercer grado, conformado por 9 niños y
8 niñas, de los cuáles 5 estudiantes presentan necesidades educativas. La iniciativa por abordar la temática de las restas desagrupando surge por las dificultades que los investigadores observaron en los niños de 3° al realizar las Practicas Pedagógicas. Para su comprobación aplicaron encuestas y una prueba
diagnóstica, que permitió confirmar lo inicialmente observado.
Para la intervención de la problemática se implementó una Propuesta Pedagógica denominada “Genios Matemáticos”, estructurada con diez actividades lúdicas, combinadas con actividades en línea a través de un Blog interactivo, como
El blog interactivo para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando 6
estrategia para incentivar las matemáticas en el aula de clase. Este el “Blog
Matemático”, fue habilitado exclusivamente para facilitar el acceso a las actividades en
línea que permitan entrenar a los niños en las restas desagrupando. Además se
realizaron adaptaciones a las actividades para la Inclusión de los niños con
necesidades educativas y/o barreras de aprendizaje.
Luego de la aplicación de la propuesta se realizó a los niños otra prueba para
analizar el impacto de las actividades en el cumplimiento del objetivo de fortalecer el
aprendizaje de las restas prestando, lo que permitió concluir que las actividades lúdicas
e interactivas motivan y facilitan los aprendizajes de las operaciones matemáticos, en
éste caso las restas desagrupando.
8 niñas, de los cuáles 5 estudiantes presentan necesidades educativas. La iniciativa por abordar la temática de las restas desagrupando surge por las dificultades que los investigadores observaron en los niños de 3° al realizar las Practicas Pedagógicas. Para su comprobación aplicaron encuestas y una prueba
diagnóstica, que permitió confirmar lo inicialmente observado.
Para la intervención de la problemática se implementó una Propuesta Pedagógica denominada “Genios Matemáticos”, estructurada con diez actividades lúdicas, combinadas con actividades en línea a través de un Blog interactivo, como
El blog interactivo para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando 6
estrategia para incentivar las matemáticas en el aula de clase. Este el “Blog
Matemático”, fue habilitado exclusivamente para facilitar el acceso a las actividades en
línea que permitan entrenar a los niños en las restas desagrupando. Además se
realizaron adaptaciones a las actividades para la Inclusión de los niños con
necesidades educativas y/o barreras de aprendizaje.
Luego de la aplicación de la propuesta se realizó a los niños otra prueba para
analizar el impacto de las actividades en el cumplimiento del objetivo de fortalecer el
aprendizaje de las restas prestando, lo que permitió concluir que las actividades lúdicas
e interactivas motivan y facilitan los aprendizajes de las operaciones matemáticos, en
éste caso las restas desagrupando.
Autor
L. Barreto
B. Castro
L. Cruz
M. Orozco
K. Otero
K. Rubiano
B. Castro
L. Cruz
M. Orozco
K. Otero
K. Rubiano
Fecha
2023
Tipo
Proyecto de Investigación
Archivos
Reference
L. Barreto
B. Castro
L. Cruz
M. Orozco
K. Otero
K. Rubiano, El blog interactivo, una propuesta lúdica para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en estudiantes de 3° de la I.E. Guaimaral, sede Cuatro Bocas, 2023
B. Castro
L. Cruz
M. Orozco
K. Otero
K. Rubiano, El blog interactivo, una propuesta lúdica para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en estudiantes de 3° de la I.E. Guaimaral, sede Cuatro Bocas, 2023