La Gamificación Como Recurso Mediador Para Potencializar La Orientación Temporo-Espacial En Los Niños De 1 E En La Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla

La Gamificación Como Recurso Mediador Para Potencializar La Orientación Temporo-Espacial En Los Niños De 1 E En La Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla

La enseñanza de la ubicación temporo-espacial le permite al niño una percepción del mundo que lo rodea, partiendo como referencia su propio cuerpo, esta relación
con el espacio permite que se logre ubicarse y desplazarse en él. Por lo tanto, el presente trabajo de investigación tiene como fin diseñar una propuesta pedagógica encaminada desde la gamificación para potencializar la orientación temporo
espacial en los estudiantes de 1°E de la ENSDB.
Este proyecto se basó en el enfoque cualitativo, así mismo, dentro de esta
investigación se escogió la investigación acción-educativa para el desarrollo del
proyecto, lo que conlleva realizar una encuesta diagnóstica y por ende a focalizar
el problema presente en los estudiantes de 1°E. Seguidamente se planteó como
metodología una estrategia pedagógica con actividades gamificadas que facilitó a
los estudiantes la adquisición del conocimiento acerca del tema, siendo estas actividades lúdicas, ambientadas y diseñadas para trabajar en equipo, competir,
adquirir puntos e insignias. Esto último con el fin de motivar a los estudiantes a participar activamente en las misiones y alcanzar los objetivos propuestos.

S. De la Cruz
E. García
Z. Olivero
E. Orta
M. Pacochá

Proyecto de Investigación