2 10 93 https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/bae407df61d39a5f84da685b7986ef7b.pdf 73c47ae63a39aa43c63d4199b5daaeb6 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ambiente Virtual De Aprendizaje Como Estrategia Pedagógica Para Fortalecer El Nivel Inferencial De La Comprensión Lectora En Los Estudiantes De Cuarto Grado De Primaria En La Institución Educativa Distrital Experiencias Pedagógicas. Description An account of the resource El presente trabajo busca fortalecer la comprensión lectora a nivel inferencial en estudiantes de básica primaria mediante el uso de ambientes virtuales de aprendizaje. Se parte de la identificación de dificultades en la lectura comprensiva y se plantea una propuesta metodológica que incluye actividades interactivas y digitales. A lo largo del escrito se presentan los antecedentes, la justificación, los objetivos y el marco teórico que sustenta la propuesta. Creator An entity primarily responsible for making the resource J. Contreras N. Jimenez E. Blanquiceth M. Muñoz L. Tarras Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA Comprensión lectora https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/6f947b00d8bbd6afab58945927e7f76a.pdf ab5753d0b2a0950c7596426c86578fb1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aplicación De Un Objeto Virtual De Aprendizaje Ova Para Fortalecer La Comprensión Lectora En Los Estudiantes De 2°D Grado De La Ensdb. Description An account of the resource La comprensión lectora es una actividad que nos permite la comunicación con el mundo exterior, es una habilidad que se desarrolla en los primeros años de vida escolar y juega un papel fundamental porque nos permite recibir conocimiento, información, crecer como individuos y tener éxito en diferentes áreas de nuestra vida. Por otro lado, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S) han transformado la forma en que se abordan los aprendizajes, ya que nos ofrecen herramientas innovadoras e interactivas, además de beneficiar, enriquecer y promover un aprendizaje significativo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Martínez Y. Pernett D. Suárez K. Urueta Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/98a76537c07b8b676f8de17430571dd7.pdf 3651db90fe311111b49cb846171133de Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aprendizaje basado en retos como estrategia para potencializar el pensamiento numérico en los niños de 4° en la IE Antonio Nariño de Paluato-Galapa Description An account of the resource El proyecto de investigación se desarrolló en la Institución Educativa Antonio Nariño de Paluato, ubicada en Galapa – Atlántico, donde, mediante técnicas de investigación como la observación participante y una prueba diagnóstica inicial, se identificó que los estudiantes de cuarto grado presentaban dificultades en el desarrollo del pensamiento numérico, especialmente en la comprensión de relaciones numéricas, el uso de estrategias de cálculo y la resolución de problemas. Estas dificultades afectaban su desempeño académico en el área de matemáticas y su seguridad al enfrentar situaciones que involucraban razonamiento lógico. El objetivo principal del estudio fue proponer una estrategia pedagógica basada en el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) para fortalecer el pensamiento numérico en los estudiantes. Se implementó una metodología de Investigación–Acción Educativa, dentro del paradigma crítico–social y bajo un enfoque cualitativo, buscando comprender, transformar y mejorar los procesos de aprendizaje matemático a partir de la experiencia real de los niños y sus formas de interacción con los números. Con el fin de atender esta necesidad, se diseñó la propuesta pedagógica “Peabody y Sherman: Aventuras numérica a través del tiempo”. La propuesta incluye diez retos progresivos organizados en cinco fases: reconocimiento de números y cantidades, comprensión de patrones y secuencias, desarrollo del cálculo mental, resolución de problemas y aplicación del razonamiento numérico en situaciones cotidianas. Cada reto buscó pasar de un aprendizaje mecánico a uno significativo, convirtiendo a los estudiantes en participantes activos capaces de explorar, descubrir, comparar, estimar y deducir resultados mediante experiencias lúdicas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Y. Olivos J. Torres Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Aprendizaje Basado en Retos (ABR) lógica matemática. Operaciones básicas Pensamiento numérico https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/b77b7feb5d328e99f5600c15fb03ffa0.pdf deb92928624076f0328857732aee200b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aprendizaje basado en retos como estrategia para prevenir el Bullying en los Niños de 4A Description An account of the resource El acoso escolar o bullying continúa siendo una problemática persistente que afecta no solo el bienestar emocional, social y académico de los estudiantes de primaria. En el grado 4A de la ENSDB se observaron comportamientos recurrentes de intolerancia, agresión física y verbal, además de exclusión social, lo que motivó la necesidad de aplicar una estrategia pedagógica. Este proyecto propone el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) como una estrategia innovadora que promueve la participación activa, el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Mediante retos enfocados a fortalecer los valores para confrontar y prevenir el acoso escolar, los estudiantes lograron identificar conductas de maltrato, reflexionar sobre las consecuencias de sus actos y elaborar diversas alternativas para transformar estas conductas negativas. La propuesta pedagógica busca involucrar a toda la comunidad escolar con la finalidad de fortalecer el ambiente institucional y garantizar la creación de un entorno escolar seguro y formativo, que promueva las interacciones entre pares de manera respetuosa y pacífica. Creator An entity primarily responsible for making the resource A. González E. Llanes K. Montenegro A. Quero C. Rodríguez Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2026 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Bullying convivencia escolar Prevención del Acoso Escolar https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/6c9e76404da6473bcdcbb1a1479a9c55.pdf c94990a5950a3ac7b58afd661ed254a4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aprendizaje Basado en Retos como Estrategia que Fortalezca la Autogestión Emocional en los niños de 3° de la IE Antonio Nariño de Paluato - Galapa Description An account of the resource El proyecto de investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Antonio Nariño de Paluato, ubicada en Galapa – Atlántico, donde, a través de técnicas de investigación como la observación participante y una encuesta diagnóstica, se detectó que los estudiantes de tercer grado presentaban dificultades para autogestionar sus emociones, lo cual afectaba directamente en su rendimiento académico y en sus relaciones interpersonales. El objetivo principal del estudio fue proponer una estrategia pedagógica basada en el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) para fortalecer la autogestión emocional en los estudiantes. Igualmente, se implementó una metodología de investigación–acción educativa, enmarcado en el paradigma crítico–social bajo un enfoque cualitativo, debido a que se buscó comprender, transformar y analizar las experiencias y percepciones de los niños frente a sus propias emociones. Para atender esta necesidad, se diseñó la propuesta pedagógica “Mei y su Panda Rojo en la gran aventura de las emociones”. La propuesta consta de diez retos lúdicos organizados en cinco fases: conocer las emociones, identificarlas y nombrarlas, promover el autoconocimiento emocional, autorregularlas y gestionarlas con autonomía. Estos retos buscaron transformar a los estudiantes de receptores pasivos a protagonistas activos de su desarrollo socioemocional, ofreciéndoles herramientas prácticas y vivenciales para regular sus impulsos, manejar la frustración y fomentar la empatía. Creator An entity primarily responsible for making the resource A. Altamar L. Correa M. González A. Mejía Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2026 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Aprendizaje Basado en Retos (ABR) Autogestión Emocional Educación Emocional Empatía. Resolución de Conflictos Hyperlink A link, or reference, to another resource on the Internet. URL <a href="https://www.oei.int/biblioteca" title="oei">https://www.oei.int/biblioteca</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblioteca Digital de la OEI Subject The topic of the resource Educación, ciencia, cultura, Iberoamérica, políticas públicas Description An account of the resource Repositorio digital de documentos, publicaciones, estudios e investigaciones de la OEI sobre educación, ciencia, cultura y desarrollo en Iberoamérica. Creator An entity primarily responsible for making the resource Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Source A related resource from which the described resource is derived Publicaciones originales de la OEI Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Fecha de la publicación o integración digital del recurso Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Diversos autores institucionales y externos dentro de la OEI Rights Information about rights held in and over the resource Derechos reservados OEI (posible acceso abierto bajo condiciones o limitado según recurso) Relation A related resource Pertenece a la colección OEI Biblioteca; vinculado a proyectos o programas de la OEI Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF, HTML, imagen, documento electrónico Language A language of the resource Español, portugués, inglés Type The nature or genre of the resource Text; Image; Dataset; Report; Documento institucional Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context URL directa de cada recurso dentro de la biblioteca digital Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Iberoamérica; temáticas educativas, culturales y científicas Hyperlink A link, or reference, to another resource on the Internet. URL <a href="https://doaj.org/" target="_blank" title="doaj" rel="noreferrer noopener">https://doaj.org/</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Directory of Open Access Journals (DOAJ) Subject The topic of the resource Acceso abierto, revistas académicas, evaluación por pares, publicación académica, indexación bibliográfica. Description An account of the resource indice global de revistas académicas de acceso abierto, libre de cargos, con metadata accesible y estandarizada Creator An entity primarily responsible for making the resource DOAJ Foundation / Infrastructure Services for Open Access (anteriormente IS4OA) Source A related resource from which the described resource is derived Lanzado en Lund University; actualmente fundación danesa en Roskilde Rights Information about rights held in and over the resource Journal‑level metadata: CC BY‑SA 4.0; Article‑level metadata: CC0 ‑ Public Domain Relation A related resource Enlaces a páginas de la revista, acceso abierto, instrucciones a autores, etc. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Metadata dumps en CSV, OAI‑PMH (oai_dc), XML, JSON; licenciado CC BY‑SA 4.0 Language A language of the resource Inglés (interfaz y metadata); abarca revistas en 89 idiomas Type The nature or genre of the resource Service; Collection; Dataset; Journal index (tipo “journal” en OAI‑DC) Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://doaj.org/ ; OAI‑PMH base URL; ISSNs y DOIs de cada revista y artículo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Global: 138 países, 21 000+ revistas, 11 M+ artículos https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/34cceca9f603577fbeec4777ec1bafcc.pdf ed43e08413e6b29beaaf97add988e364 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El arte dramático para fortalecer la inteligencia emocional a través de la filosofía para niño Description An account of the resource Este proyecto con objetivo Fortalecer la inteligencia emocional a través del arte dramático, con base a la filosofía para niños creada por Lipman quien considera que si les enseñamos a los niños habilidades de razonamiento a través de una lógica informal, es decir, una lógica con sentido común, que preserve el cuidado y el rigor al construir los diferentes juicios, argumentos y opiniones; podremos contar con niños y niñas con mejores habilidades de pensamiento, podrán emitir juicios más elaborados y más pertinentes para un tratamiento y un diálogo filosófico más rico y productivo. La filosofía y con ella el arte dramático son las herramientas idóneas para alcanzar este propósito. Es por esto, un deseo encomiable, e intelectualmente estimulan en que la filosofía con sus virtudes, se constituya en la disciplina que oriente la formación en la infancia, que sea precisamente ella, considerada la madre de todas las ciencias, la que pueda transversalizarse por los saberes y darles mayor sentido y significado a los mismos, que los muestre como algo abierto y en permanente cuestionamiento, es decir, dinámicos y vivos, vivificados precisamente por el espíritu filosófico que los debe poner en cuestión y en apertura a la indagación y el inquirir, esta es una virtud del saber filosófico la cual se relaciona con el arte dramático. Referente a lo anterior podemos referenciar la necesidad en la que nos encontramos las personas, tanto así los estudiantes, en desarrollar habilidades que le permitan relacionar la inteligencia emocional con los saberes; es indispensable aprender a tomar decisiones y entender que ellas conllevan emociones, sentimientos, pensamientos que se incluyen en el momento de la toma de esa decisión. Muchos desconocemos el importante papel que juegan los sentimientos que se desencadenan en momentos importantes, así como los adultos pueden desconocer del tema, es aún mayor la probabilidad de que los niños o estudiantes le sean totalmente desconocidos y que por eso a muchos de ellos el ámbito escolar se les haga difícil, así como también en el ámbito académico. Las emociones sentidas entran en el sistema cognitivo como señales que influencia la cognición (integración emoción y cognición). Las emociones priorizan el pensamiento y dirigen la atención a la información importante. Creator An entity primarily responsible for making the resource Linda Marcela Camargo Cuentas Janina Paola Cerra Guette Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Noviembre de 2019 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación arte dramático. Emociones filosofía Inteligencia socio-afectividad https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/df769596267edbd9fa528e7470f57ef1.pdf ddec9f66371eee270c35ea2f0586977b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Blog Como Herramienta Para Fortalecer La Lectura En Los Estudiantes De 3ºa De La Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla. Description An account of the resource A lo largo de este proyecto se llevó a cabo la importancia de desarrollar el hábito y placer de la lectura de los niños, sin embargo, estas fueron implementadas con el uso estratégico y pedagógico de actividades a través de una una herramienta tecnológica como el Blog, donde se tuvieron en cuenta la aplicación de las TIC y con los resultados obtenidos, se puede observar que sirve como un gran material de apoyo para desarrollar el aprendizaje y capacidades en el educando. La realización de este proyecto se ve implementada principalmente con el objetivo de fortalecer y afianzar el desarrollo del hábito hacia la lectura, cuya formación no es solo para que el estudiante tenga conocimientos previos, sino que, el infante tenga el criterio de ejercer su creatividad imaginativa. Al proponer estas actividades se puede inferir que hubo gran participación por parte de los estudiante de 3er grado “A”, utilizaron el material propuesto que se encontraba en el blog, seguido de la parte motivacional, las actividades realizadas por los estudiantes demostraron ser satisfactorias, afirmó un gran desempeño y les permitió ampliar su gusto y amor hacia la lectura, ya que, estudiantes comentaron sobre sus debilidades que presentaban anteriormente por casos que son comunes en el ambiente escolar y que actualmente consideran ser más autónomos Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Enero de 2022 Creator An entity primarily responsible for making the resource Natalia Bula Olea, Melany Esther De la Rosa Mejía, Keylin Marcela Mejía Cervantes y Carmen María Torné Parodis. Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Blog Comprensión lectora Hábitos lectores Lectura. TIC. https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/7dc993d36abd9a88a202de55dd664273.pdf ce500a387acf5315f5eaa2ec51bc0a3b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El blog interactivo, una propuesta lúdica para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en estudiantes de 3° de la I.E. Guaimaral, sede Cuatro Bocas Description An account of the resource Este proyecto de investigación se realizó en la I.E. Guaimaral Sede Cuatro Bocas, en zona rural del municipio de Tubará; con el fin de fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando en 17 estudiantes de tercer grado, conformado por 9 niños y 8 niñas, de los cuáles 5 estudiantes presentan necesidades educativas. La iniciativa por abordar la temática de las restas desagrupando surge por las dificultades que los investigadores observaron en los niños de 3° al realizar las Practicas Pedagógicas. Para su comprobación aplicaron encuestas y una prueba diagnóstica, que permitió confirmar lo inicialmente observado. Para la intervención de la problemática se implementó una Propuesta Pedagógica denominada “Genios Matemáticos”, estructurada con diez actividades lúdicas, combinadas con actividades en línea a través de un Blog interactivo, como El blog interactivo para fortalecer el aprendizaje de las restas desagrupando 6 estrategia para incentivar las matemáticas en el aula de clase. Este el “Blog Matemático”, fue habilitado exclusivamente para facilitar el acceso a las actividades en línea que permitan entrenar a los niños en las restas desagrupando. Además se realizaron adaptaciones a las actividades para la Inclusión de los niños con necesidades educativas y/o barreras de aprendizaje. Luego de la aplicación de la propuesta se realizó a los niños otra prueba para analizar el impacto de las actividades en el cumplimiento del objetivo de fortalecer el aprendizaje de las restas prestando, lo que permitió concluir que las actividades lúdicas e interactivas motivan y facilitan los aprendizajes de las operaciones matemáticos, en éste caso las restas desagrupando. Creator An entity primarily responsible for making the resource L. Barreto B. Castro L. Cruz M. Orozco K. Otero K. Rubiano Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación