7 10 107 https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/2e37f67c720a787c14072ed6aa4697bc.PDF 572f99ea4008145947d148eb515d0b34 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora en el fortalecimiento del aprendizaje de las regiones geográficas de Colombia con los estudiantes de 4° C en la Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla Description An account of the resource La gamificación en la educación es entendida como la utilización de los principios y pensamientos básicos del juego para motivar a los estudiantes a que se comprometan en su proceso de aprendizaje y promover la resolución de conflictos. El aprendizaje se convierte entonces, en algo divertido mediante una metodología activa para cumplir con los objetivos propuestos de enseñanza-aprendizaje de esta manera, si se logra que la gamificación sea atractiva, los estudiantes volverán a jugar. Este método se enfatiza en el uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades necesariamente recreativas con el fin de potenciar la motivación, donde a través de este se logra relacionar a los estudiantes directamente con la lectura, escritura, observación, análisis, y debate. Garantizando una participación activa en el aprendizaje de los estudiantes de 4ºC de la ENSDB. Es importante recalcar que al momento de emplear este tipo de enseñanza el docente debe conocer el respectivo proceso y las múltiples herramientas que este tipo de método le puede aportar a su área, para lograr reforzar todo lo que este conlleva de modo que, el proceso educativo se realice de manera correcta. Esta propuesta pedagógica se basa en una metodología activa y participativa, debido a que, le permite al estudiante obtener conocimientos de manera constante, participando e interesándose al momento de ejecutar actividades del área de Ciencias Sociales en el grado 4ºC de la ENSDB. Entonces, se propuso una serie de actividades que se encuentran planteadas a través método científico, logrando que estas sirvan como guía para el área de Ciencias Sociales, teniendo en cuenta, que la entidad educativa los apruebe y que estas ofrezcan a los docentes tanto recursos para la formación necesaria que ejerzan, como su proceso educativo por medio de estas nuevas herramientas. Para así aprender las Ciencias Sociales de la mejor manera posible Creator An entity primarily responsible for making the resource A. Camargo J. Coronado L. Charris A. Duran M. Fontalvo Gutiérrez Quintero Joshua Alexander Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/27ad372ba96be0f68a6e9dd54cf16f2f.pdf 445e9db41238b10cd6724c33c05ea318 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje de la historia de Barranquilla en niños de 3 C en la ENSDB Description An account of the resource El presente trabajo tiene como objetivo Proponer la gamificación como estrategia que facilite el aprendizaje de la historia de Barranquilla en los niños de 3C en la ENSDB. Como maestros en formación Se propone que la gamificación, a través de dinámicas de juego, puede aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes, facilitando la asimilación del tema. Conforme a lo anterior se planteó la siguiente pregunta de investigación. ¿Cómo la gamificación puede servir de estrategia mediadora que facilite el aprendizaje de la historia de barranquilla en los niños de 3C de la ENSDB? Esta pregunta hace referencia a la exploración de métodos innovadores para enseñar historia a un grupo específico de estudiantes (en este caso, de tercer grado) utilizando la gamificación. Para responder a esta pregunta, se adoptó un enfoque cualitativo con una metodología de investigación-acción educativa. En el desarrollo del proyecto, se emplearon como fuentes primarias de recolección de información la observación participante y una prueba diagnóstica, que revelaron la necesidad de mejorar las estrategias para el aprendizaje de la historia de Barranquilla. Se diseñaron e implementaron actividades específicas, cuyos resultados se documentaron en un portafolio de evidencias. En base a los resultados se evidencio que la gamificación como estrategia facilita el aprendizaje y se evidencia un notable incremento en la motivación y participación de los estudiantes, así como una mejora significativa en su comprensión de los contenidos históricos. Las actividades lúdicas diseñadas no solo facilitaron el aprendizaje, sino que también fomentaron un ambiente colaborativo y dinámico en el aula. Creator An entity primarily responsible for making the resource Y. Acosta M. Barraza G. Martinez L. Ortiz I. Rendon Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación estrategias Gamificación Historia https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/20cd20d730a9514c7c6236a483da3848.pdf b8493c9e63d2a59dece66839d218b49e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje de pensamiento computacional con los niños de 5A en la ENSDB´´ Description An account of the resource Con el transcurso del tiempo la educación en Colombia ha tenido un desarrollo significativo durante años, el aprendizaje en los niños ha sido un poco más didáctico, pero solo se le enseñan a los niños aprendizajes que les sirve dentro de la escuela, pero ¿fuera de la escuela esas enseñanzas ayudan a dar soluciones? Por tal motivo, en el presente proyecto se enfoca en el desarrollo del pensamiento computacional para el desarrollo de habilidades en los niños de 5°A de básica primaria de la Escuela Normal Superior del Distrito de barranquilla. El pensamiento computacional consta de la descomposición, abstracción, patrones y algoritmos. Los cuales al ser aplicados en la resolución de problemas se obtienen resultados satisfactorios, en cada una de las actividades gamificadas ejecutada con los niños, se les presentó situaciones problema, en las cuales implementaron cada uno de los procedimientos requeridos, trabajando en equipo y cumpliendo las misiones Creator An entity primarily responsible for making the resource Lili Katherine Mora López. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Gamificación pensamiento computacional solución de problemas https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/3f8b5754cc59aada1071f2b67ee68d73.pdf c11f4a362553528fd18454be989c78e1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje del pensamiento computacional, con los estudiantes de 4° A en la ENSDB. Description An account of the resource El pensamiento computacional ha sido utilizado con distintos fines. Este proyecto se centrará en el uso de la gamificación como estrategia mediadora para el desarrollo del pensamiento computacional en los niños de 4 a de la E.N.S.D.B, y como el uso de esta, puede ayudar a estudiantes, a desarrollar habilidades y/o capacidades de alto nivel, esto mediante diversas actividades que deberán realizar dentro del aula de clases. Estas actividades darán una retroalimentación sobre los avances de los participantes, ya sean sus aciertos o sus errores al momento de resolver los problemas que se les presenten a través del juego, esto considerando la dificultad, las acciones que deberán seguir para solucionarlos y las recompensas luego de esto. Una ventaja que tiene la gamificación sobre la educación tradicional, es la capacidad de inmersión que estos tienen sobre el jugador, pues su fin no es solo enseñar un nuevo concepto o problema al estudiante, sino que también buscar su diversión, pues es con base al sistema de solución-recompensa inmediata que recibe el jugador, que fomenta la práctica y favorece asimilar más rápidamente nuevos conocimientos, 10 esto debido al crecimiento en el interés del jugador cada vez que recibe una recompensa por cada actividad resuelta. Creator An entity primarily responsible for making the resource L. Álvarez M. Cervantes M. Villareal Publisher An entity responsible for making the resource available ENSDB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/a00dd0e88850ae4e048d40875e2a4306.pdf cc38068ae4b277e44b5e3c74c0f9fc6e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje del pensamiento computacional, con los estudiantes de 4° A en la ENSDB. Description An account of the resource El pensamiento computacional ha sido utilizado con distintos fines. Este proyecto se centrará en el uso de la gamificación como estrategia mediadora para el desarrollo del pensamiento computacional en los niños de 4 a de la E.N.S.D.B, y como el uso de esta, puede ayudar a estudiantes, a desarrollar habilidades y/o capacidades de alto nivel, esto mediante diversas actividades que deberán realizar dentro del aula de clases. Estas actividades darán una retroalimentación sobre los avances de los participantes, ya sean sus aciertos o sus errores al momento de resolver los problemas que se les presenten a través del juego, esto considerando la dificultad, las acciones que deberán seguir para solucionarlos y las recompensas luego de esto. Una ventaja que tiene la gamificación sobre la educación tradicional, es la capacidad de inmersión que estos tienen sobre el jugador, pues su fin no es solo enseñar un nuevo concepto o problema al estudiante, sino que también buscar su diversión, pues es con base al sistema de solución-recompensa inmediata que recibe el jugador, que fomenta la práctica y favorece asimilar más rápidamente nuevos conocimientos, esto debido al crecimiento en el interés del jugador cada vez que recibe una recompensa por cada actividad resuelta. Creator An entity primarily responsible for making the resource L Álvarez, A. Cervantes M. Villarreal Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Gamificación Matemáticas pensamiento Computacional resolución de problemas https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/99096bd43932a820428de5255a3ff33c.pdf c11f4a362553528fd18454be989c78e1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Procesos de Enseñanza y Aprendizaje que contribuyen a transformar el contexto educativo. Description An account of the resource Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje del pensamiento computacional, con los estudiantes de 4° A en la ENSDB. Creator An entity primarily responsible for making the resource R. Álvarez A. Cervantes M Villareal Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Algoritmo Gamificación pensamiento Computacional https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/a9d6e82d43546c79993a419ae0504f31.pdf f5b5c02a9d6f211f791f8f099b8effbc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que facilite el aprendizaje del speaking en inglés con los niños de 5°B en la ENSDB Description An account of the resource Durante mucho tiempo, el aprender una segunda lengua ha sido una gran adquisición para muchas personas, especialmente si es el inglés, dicho idioma es internacionalmente usado. Por tanto, el aprenderlo y saber hablarlo ha sido de los más grandes retos para muchas personas, especialmente hispanohablantes. Dicho esto, es importante la práctica continua de este segundo idioma para un mayor aprendizaje. Cabe recalcar, que, para un mayor aprendizaje significativo de este segundo idioma inglés, es fundamental la capacidad que poseemos los seres humanos para comunicarnos, que es el lenguaje. Y para poder desarrollar este, es esencial los sentidos de la vista y el oído. Por otro lado, se ve la importancia de buscar estrategias que brinden una ayuda a el aprendizaje del inglés, en este caso para la mejoría de la pronunciación. Como se sabe el inglés es un idioma muy importante, pues con este se logra llegar a la comunicación en muchos países y del mismo modo se abren oportunidades laborales, educativas y personales. Por tanto, este proyecto de investigación se centra en ayudarle a los niños de 5 grado B en la mejora de su pronunciación, utilizando como herramienta la gamificación como una estrategia motivadora para ellos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Anillo Samper Yulibeth Bolaño Florez Wendy Lozano Palencia Alba Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource JUNIO DE 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Gamificación Ingles speaking https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/7923b595e69db774e11c4de8de732a5c.pdf 63cb6da5045f28aedc643176df6cbfaf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La gamificación como estrategia mediadora que motive el aprendizaje del sistema digestivo humano con los niños de 3°A en la ENSDB. Description An account of the resource El presente trabajo tiene como objetivo motivar a los estudiantes en el aprendizaje del sistema digestivo humano, utilizando la gamificación en el aula como estrategia motivadora en estudiantes de 3°A en la ENSDB. Como maestros en formación surge la oportunidad de identificar las necesidades de los niños por el tema, permitiendo sugerir estrategias que ayuden a incrementar la motivación. Conforme a lo anterior, se plantea como pregunta de investigación como puede la gamificación servir de estrategia que motive el aprendizaje del sistema digestivo humano con los niños de 3°A en la ENSDB la cual hace referencia al planteamiento de una estrategia específica y de gran impacto como lo es la gamificación apoyada de una temática de amplio alcance, pero cercana a los estudiantes como lo es el sistema digestivo humano. Por tanto, para dar respuesta a esta pregunta se tuvo un enfoque cualitativo con una metodología de investigación acción – educativa, para el desarrollo del proyecto se utilizaron como fuentes primarias de recolección de información: la observación participante, la prueba diagnóstica, donde se detectó la necesidad de conocer el sistema digestivo humano, el diseño de proyecto, la implementación de las actividades y sus respectivos registros mediante un portafolio de evidencias. Los principales resultados indican que la estrategia de la gamificación contribuye al aprendizaje significativo del sistema digestivo humano, puesto que, se pudo utilizar con éxito para involucrar a los estudiantes con el fin de potenciar el proceso de aprendizaje y adquirir conocimientos que serán aplicados al contexto en situaciones de la vida real, alcanzando el objetivo del trabajo. Creator An entity primarily responsible for making the resource A. Campo J Maza M Pacheco S. Tobías Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de investigación aprendizaje estrategias Gamificación motivación sistema digestivo https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/0b92ebafd1f98a4b6cdb1424c2937772.pdf d490c860072428f7f08863d7b29514bc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Gamificación como estrategia motivacional en el aprendizaje del proceso lector en los estudiantes de primero D en la ENSDB. Description An account of the resource Es evidente, que la lectura es un pilar elemental para el desarrollo integral del ser humano. por un largo tiempo se les ha enseñado y presentado la lectura a los pequeños de una manera magistral, donde la motivación, la creatividad e imaginación no tienen relevancia. De tal modo que la sola utilización de libros de textos y materiales convencionales para apoyar el proceso educativo, suele tener un efecto negativo y desmotivador en ellos. Es aquí donde la educación debe crear nuevas estrategias metodológicas para poder estar a la vanguardia. En el caso del proceso lector, los estudiantes han dejado de lado el gusto por la lectura. Tanto así que muchas veces se considera la lectura como una actividad escolar obligatoria. Cuando el verdadero objetivo es que los educandos adquieran un papel protagonista en el desarrollo de su proceso lector Teniendo en cuenta lo anterior, en el presente trabajo investigativo se propuso la gamificación como estrategia motivacional para potencializar el aprendizaje del proceso lector, para ello se hizo necesario estimular primeramente a los educandos con actividades lúdico recreativas. Que dejaron de lado la manera tradicional de enseñar la lectura, se consideró oportuno incluir los principios y elementos del juego, en el aprendizaje del proceso lector, debido a que este logra contribuir el gusto e interés por la lectura mediante estrategias motivacionales que le permite al estudiante interactuar con el medio y la lectura. Ahora bien, la practica investigativa ha demostrado la importancia que tienen los ambientes de aprendizajes innovadores en lo que se prioriza la adquisición de los conocimientos de los educandos. De esta manera surgió la inquietud por indagar sobre los beneficios que tiene una correcta integración de la gamificación, como estrategia mediadora en el diseño de las secuencias didácticas constructivistas, que sirvieron para el desarrollo de las habilidades lectoras de los estudiantes de primer grado D. Al usar la gamificación en un ambiente de aprendizaje orientado hacia el desarrollo de habilidades lectoras, se pudo constatar un buen impacto en la motivación de los estudiantes. De modo que a través del uso de la gamificación se evidencio un aprendizaje puro y genuino en sus competencias lectoras. . Creator An entity primarily responsible for making the resource A. Fajardo K. Ibañez C. Molina M. Orozco A. Vanegas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación estrategia Gamificación motivación proceso lector https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/f5cabac41a70300ad41c7e7fdb02f07c.pdf f71c2b92f608728a1e8415f1f060b2f8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Gamificación como estrategia motivacional para fortalecer el proceso lector en los estudiantes de primero D en la ENSDB Description An account of the resource Es evidente, que la lectura es un pilar elemental para el desarrollo integral del ser humano. por un largo tiempo se les ha enseñado y presentado la lectura a los pequeños de una manera magistral, donde la motivación, la creatividad e imaginación no tienen relevancia. De tal modo que la sola utilización de libros de textos y materiales convencionales para apoyar el proceso educativo, suele tener un efecto negativo y desmotivador en ellos. Es aquí donde la educación debe crear nuevas estrategias metodológicas para poder estar a la vanguardia. En el caso del proceso lector, los estudiantes han dejado de lado el gusto por la lectura. Tanto así que muchas veces se considera la lectura como una actividad escolar obligatoria. Cuando el verdadero objetivo es que los educandos adquieran un papel protagonista en el desarrollo de su proceso lector Creator An entity primarily responsible for making the resource A.Fajardo K. Ibañez C. Molina M. Orozco . A. Vanegas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación