6 10 64 https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/b718f2274bf417271470be65f05a3132.pdf 3875888f68dcf75b11788df538d246f0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las Actividades Cotidianas Para El Fortalecimiento De Las Operaciones Matemáticas Básicas En Quinto Grado “C” De La Ensdb. Description An account of the resource el presente proyecto tiene como objetivo fortalecer el uso de las operaciones básicas matemáticas (suma, resta, multiplicación, división) a través de situaciones de la vida cotidiana. Este trabajo se desarrolló en 4 capítulos donde se sintetizó el problema, la información recolectada y por último los resultados obtenidos de la investigación con los estudiantes del grado quinto “C” de la Escuela Normal Superior Del Distrito de Barranquilla. En el primer capítulo de la investigación se sintetizó el “planteamiento del problema” en donde se identificó cual era la problemática y sus causas, encontrando en primer lugar que esta se debe a la concepción incorrecta que tienen los estudiantes acerca de que las matemáticas son difíciles, aburridas y que no las utilizan en su vida cotidiana. De lo planteado anteriormente surgió el siguiente interrogante ¿Cómo podemos fortalecer las operaciones básicas matemáticas a través de las situaciones de la vida cotidiana? La importancia de este proyecto radica en que las matemáticas constituyen una parte fundamental en la vida, ya que gracias a ellas es que el mundo puede funcionar, visto desde diferentes perspectivas, no solo la educativa. Por esta razón, es importante que los estudiantes reconozcan que las matemáticas hacen parte de su vida y que por lo tanto, relacionarlas con las situaciones cotidianas les facilitará su comprensión. Creator An entity primarily responsible for making the resource N. Bonett M. Campo D. Caviedes V. Fayana V. Galindo L. González Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/7a2806582c7b41411ddd34209bf13c46.pdf c4183e9749304884efeea66744c2ebae Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las video lecciones como herramienta mediadora en el mejoramiento de la compresión auditiva del idioma inglés con los niños de 2°A en la ENSDB. Description An account of the resource Colombia ha introducido el idioma inglés a su currículo educativo, debido a su mayor influencia comunicativa en el actual mundo globalizado. Sin embargo, el sistema escolar presenta un bajo nivel de conocimiento en el uso y manejo de este idioma. Por consiguiente, se plantea una estrategia diferente y significativa que facilite la comprensión auditiva de los estudiantes de 2A de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, mediante la implementación de video lecciones. Esta herramienta audio visual contribuye a que los estudiantes se motiven mucho más por aprender este idioma, debido a que permite aprender nuevo vocabulario mediante canciones, videos, audio-libros y actividades interactivas, generando resultados positivos en la comprensión auditiva del idioma inglés y, por ende, el nivel de competencia comunicativa de los estudiantes aumenta. Creator An entity primarily responsible for making the resource L. Charris D. González A. Rosales D. Vásquez Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación aprendizaje Ingles TIC https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/11fb570f592fcaaf867f7ca0200e877b.pdf 512349681cbb7f44aeeabc11fe2237ff Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los bloques lógicos como estrategia facilitadora para el aprendizaje de la Geometría Básica en la E.N.S.D.B. Sede II con los niños 1B. Description An account of the resource La etapa pre-operacional a través de la manipulación de objetos permite obtener un desarrollo de las habilidades lógico matemáticas como una estrategia esencial en el proceso del aprendizaje en los niños que se encuentran estudiando en los primeros niveles en la educación primaria, debido a que proporcionan la adaptación en el avance del pensamiento lógico, aprenden a resolver problemas de su entorno en la escuela y la comunidad. En el salón de clases, se incrementa el potencial cognitivo que les permiten agrupar, a hacer conjuntos y a establecer semejanzas y diferencias de los distintos bloques y a hacer seriaciones. El presente proyecto analizó los Bloques Lógicos en las Relaciones Lógico- matemáticas en los niños de 1B de educación básica primaria de la Escuela Normal del Distrito de Barranquilla. Los bloques lógicos como material didáctico busca que los estudiantes desarrollen las habilidades de pensamiento como clasificar objetos aplicando varios criterios, comparar elementos con el fin de establecer semejanzas y diferencias entre objetos que visualizan como figuras geométricas para realizar comparaciones con la realidad de su vida cotidiana, también se puede ejercitar las seriaciones siguiendo determinadas reglas dentro de la geometría básica. Este proyecto nos muestra los bloques lógicos como materiales estructurados para trabajar los procesos de la geometría básica en los niños, es de gran ayuda para adquirir conceptos elementales que le permiten desarrollar habilidades de pensamiento: observar, seleccionar, comparar, clasificar objetos pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto, considerando sus características como:. Buscando que los niños utilicen la manipulación libre que les ayuda a comprender las propiedades y relaciones de los bloques lógicos teniendo en cuenta su orientación, serie numérica, composición, descomposición, comparación de magnitudes, aspectos tanto ordinales como cardinales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Castillo Vizcaíno Sheila Del Carmen, Cera Caballero Karelys María, Escorcia Bueno Wilson Antonio ,Núñez Simanca Carmen Daniela Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Bloques lógicos didácticas estrategia Geometría manipulación de objetos https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/4460c31f92612ab4fe89fbfa2b7e926b.pdf 512349681cbb7f44aeeabc11fe2237ff Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los bloques lógicos como estrategia facilitadora para el aprendizaje de la Geometría Básica en la E.N.S.D.B. Sede II con los niños 1B. Description An account of the resource La etapa pre-operacional a través de la manipulación de objetos permite obtener un desarrollo de las habilidades lógico matemáticas como una estrategia esencial en el proceso del aprendizaje en los niños que se encuentran estudiando en los primeros niveles en la educación primaria, debido a que proporcionan la adaptación en el avance del pensamiento lógico, aprenden a resolver problemas de su entorno en la escuela y la comunidad. En el salón de clases, se incrementa el potencial cognitivo que les permiten agrupar, a hacer conjuntos y a establecer semejanzas y diferencias de los distintos bloques y a hacer seriaciones. El presente proyecto analizó los Bloques Lógicos en las Relaciones Lógico- matemáticas en los niños de 1B de educación básica primaria de la Escuela Normal del Distrito de Barranquilla. Los bloques lógicos como material didáctico busca que los estudiantes desarrollen las habilidades de pensamiento como clasificar objetos aplicando varios criterios, comparar elementos con el fin de establecer semejanzas y diferencias entre objetos que visualizan como figuras geométricas para realizar comparaciones con la realidad de su vida cotidiana, también se puede ejercitar las seriaciones siguiendo determinadas reglas dentro de la geometría básica. Este proyecto nos muestra los bloques lógicos como materiales estructurados para trabajar los procesos de la geometría básica en los niños, es de gran ayuda para adquirir conceptos elementales que le permiten desarrollar habilidades de pensamiento: observar, seleccionar, comparar, clasificar objetos pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto, considerando sus características como:. Buscando que los niños utilicen la manipulación libre que les ayuda a comprender las propiedades y relaciones de los bloques lógicos teniendo en cuenta su orientación, serie numérica, composición, descomposición, comparación de magnitudes, aspectos tanto ordinales como cardinales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Castillo Vizcaíno Sheila Del Carmen, Cera Caballero Karelys María, Escorcia Bueno Wilson Antonio ,Núñez Simanca Carmen Daniela Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Bloques lógicos didácticas estrategia Geometría manipulación de objetos https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/f6b71a90935beb54136dd6774e30e906.pdf 39260d17311d8c675cc9bc5f15789bdc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Paper Text Any textual data included in the document Proyecto de Investigación Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los bloques lógicos como herramienta facilitadora para fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de 4E en la ENSDB Description An account of the resource En un mundo donde las matemáticas son esenciales, pero, lamentablemente, también la menos apreciada por los niños, esto se atribuye a la carencia de estrategias didácticas y la falta de manipulación de herramientas efectivas en el proceso de enseñanza y aprendizaje lo cual es crucial para el desarrollo de habilidades en los niños, puesto que, promueve un aprendizaje activo y significativo, por tanto, el presente proyecto considera los bloques lógicos como una herramienta que ofrece diversos beneficios educativos, buscando una enseñanza creativa y divertida. Los bloques lógicos en el ámbito educativo desempeñan un papel fundamental al proporcionar una serie de beneficios que enriquecen el proceso de enseñanza y aprendizaje, unos de estos beneficios de esta herramienta es que sirve como catalizadores para el desarrollo de habilidades cognitivas en los niños, al ofrecer una representación física de conceptos, facilita la comprensión y asimilación de información de manera palpable, estimulando así la memoria y la atención. Otro beneficio es que facilita el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento lógico matemático al permitir la manipulación y experimentación de diversas configuraciones y relaciones, lo que contribuye significativamente a la mejora de habilidades analíticas. Creator An entity primarily responsible for making the resource I. Berrueco R. Castro J. Escorcia A. Hernandez Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Type The nature or genre of the resource Proyecto De Investigación Lógica Matemática https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/8d942128d4c602d6e00f757ba3a9ddbb.pdf 1c1b80e911da54a221d05d08cd17ea86 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los Géneros De La Literatura Infantil, Una Estrategia Para Fortalecer La Atención De Los Niños De Tercero En La Escuela Normal Superior Del Distrito De Brarranquilla Description An account of the resource Este proyecto de investigación fue diseñado e implementado en la ENSDB (Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla) se elaboró con el propósito de fortalecer los niveles de atención en los estudiantes de tercer grado y así mismo incentivar los géneros de la literatura infantil en el aula de clases. Esta propuesta pedagógica se fundamenta en cuatro capítulos, los cuales reflejan el desarrollo de la investigación, además del nivel de los procesos atencionales obtenidos a lo largo de la implementación de la misma. En el aula de clases es posible evidenciar que algunos niños se distraen o pierden la concentración con facilidad durante su jornada escolar. Para algunos autores “La atención es un proceso básico con el que se inicia el procesamiento de la información y pone en marcha a otros procesos cognitivos, que regula y ejerce un control sobre la percepción y la memoria” (García, 1997; Rosselló, 1998; Ruiz-Vargas, 1982). Actualmente gracias a una prueba realizada en este curso es posible notar que los niños pierden fácilmente la concentración en áreas como matemáticas, sociales y ciencias naturales. Esta situación causa cierta preocupación entre los maestros ya que los niños quedan confundidos ante la explicación o actividad, no participan de forma activa en el proceso educativo y obtienen bajas calificaciones. Posteriormente, el segundo capítulo muestra algunos antecedentes de carácter internacional, nacional y local que brindan soporte al proyecto; además, los referentes legales en los cuales se fundamenta el trabajo investigativo, tales como: Constitución Política de Colombia, Decreto 1710 de 1963, Proyecto de Ley 130 de 2013, a su vez se evidencian los conceptos básicos de este proyecto los cuales son: atención, concentración, memoria y géneros de la literatura infantil. Creator An entity primarily responsible for making the resource G. Cervantes L. Conrado K. Cruz W. Fernández M. Llanos L. Salas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Junio de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación Atención Concentración géneros literatura infantil memoria https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/3cdd3f3468de5587f5c3f4424b985de8.pdf 5728ec74c718b12e1f5589ec8947d96d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La contextualización de la ciencia para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Subject The topic of the resource CIENCIAS Description An account of the resource Teniendo en cuenta el sentido del CTA, esta sublinea se enmarca en la investigación de la ciencia y su pertinencia con los saberes que la conforman: ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, basados en la innovación para la transformación de la realidad del contexto. Creator An entity primarily responsible for making the resource Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant ENTENDIENDO Y VALORANDO LO NUESTRO TRANSFORMAMOS EL CONTEXTO Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los Juegos Interactivos Atraves De Un Sitio Web Como Herramienta Pedagógica Description An account of the resource A nivel nacional, en la ciudad de Bogotá, el proyecto realizado por la estudiante Fonseca (2010), titulado “Formas de escucha y ambientes de aprendizaje en el aula del grado cuarto de una institución de educación básica y media”, el problema objeto de estudio en este trabajo es ¿cuáles son las condiciones que caracterizan los ambientes de aprendizaje de aula y las formas de escucha determinantes en los tres cursos del grado cuarto del Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar?, este trabajo consistió en la creación de ambientes relacionados con el entornó, en las aulas de clases, con el fin de promover en los estudiantes el diálogo y la interacción, para favorecer el aprendizaje colaborativo; asimismo buscaron fomentar en los estudiantes y maestros la necesidad de orientar las acciones hacia propósitos claros y pertinentes para el fortalecimiento de la escucha como habilidad comunicativa, que sirva para que los dicentes logren un buen desenvolvimiento social. Esta investigación fue de gran importancia en nuestra indagación investigativa ya que dio luces para trabajar de forma constructivista la didáctica debido a la necesidad que tienen los educadores y educadoras de recursos que faciliten los contextos de aprendizaje, instrumentos de comunicación e intercambio, factores de crecimiento individual y grupal, vivencias integradoras, generadoras de saber Creator An entity primarily responsible for making the resource O. Álvarez V. Anillo J. De la iglesia M. Guerrero D. Vanegas Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/3c9f115834e0c87421d84c7ca0d66a34.pdf cbd9c7abd1c64d470c719b6ac686beac Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <strong>Los procesos comunicativos, arte y cultura física.</strong> Subject The topic of the resource LA RELACIÓN ARTE, CULTURA FÍSICA Y PROCESOS COMUNICATIVOS COMO OPORTUNIDAD DE DESARROLLO INTEGRAL Description An account of the resource La complejidad del desarrollo humano es una las acciones que convoca al campo de trabajo académico. El ser humano es uno y múltiple(Morín 2.000) con base en este aporte el proyecto permitirá evidenciar la complejidad humana de tal manera que conduzca a la construcción de conocimientos, de la condición común y particular de los seres humanos y de la rica y necesaria diversidad de los individuos, los grupos, la comunidad y las culturas. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Desarrollo Humano Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los tejidos manuales como recursos para el fortalecimiento de la motricidad fina en el grado segundo E de la escuela normal superior del distrito de barranquilla. Description An account of the resource El presente proyecto se centra en fortalecer la motricidad fina en los niños de segundo E de la escuela normal superior del distrito de barranquilla a través de los tejidos manuales, siendo esta, de trascendental importancia en los procesos educativos y cotidianos del infante por el grado de precisión y coordinación que requieren en las actividades diarias. Es importante que el niño aprenda a dominar los movimientos viso manuales, la comunicación gestual y la motricidad facial mediante el desarrollo de su creatividad e imaginación las cuales ayudan a los niños en su proceso de aprendizaje, por lo cual hemos visto imperante el desarrollar actividades con tejidos manuales que dinamicen todos sus potenciales y les ayuden a fortalecer la motricidad fina, lo cual se evidencio en las actividades realizadas por ellos en la propuesta pedagógica. Este trabajo se realizó con el fin de mostrar la importancia de la estimulación de la motricidad fina en los niños para fortalecer los procesos relacionados con ella. Creator An entity primarily responsible for making the resource Evelin Bravo, Lisseth Campo, Lizeth Castillo, Kelly García, Dayan González Serpa Tatiana y Janeth Ramírez. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Enero de 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación coordinación motora motricidad fina Tejidos manuales https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/92992fbe88a246d27ed26b5d6cb584ed.pdf b97c099c694aaa07ce63d3b38d1765c5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Promoviendo la Equidad de Género mediante actividades lúdicas en los estudiantes de 5°A de la ENSDB Description An account of the resource Trabajo de investigación que surge para clarificar la posible realidad en el ámbito de educativo relacionada con la existencia o no, de la inequidad de género la concepción y desarrollo de los niños y niñas de la etapa de Educación Primaria. Se presentan dos estudios, ambos de carácter cualitativo y cuantitativo, y un proceso de observación, orientados a verificar el problema, los objetivos e hipótesis planteadas, al curso de 5o A de Primaria de la institución Educativa Normal Superior del Distrito de Barranquilla. A partir del análisis de los resultados de dichos estudios, llegamos a una serie de conclusiones que confirman que sí existen concepciones de inequidad de género en niños y niñas. Con base en ello, se crea una propuesta educativa para trabajar la igualdad de género por medio de la estrategia de actividades lúdicas que les fortalezca su pensamiento crítico y el análisis de situaciones cotidianas que representen rasgos sexistas e inequitativos; así como también el desarrollo de su creatividad y empatía frente a las mismos de tal modo que puedan encontrar formas de solucionar y prevenir los problemas. De igual manera, en el marco teórico se presentan los autores que sirvieron de fundamentación para este proyecto. Entre los cuales se encuentran Simone de Beauvoir y Androulla Vassilliou para la explicación de la problemática; y Jean Piaget y Lev Vygotsky para la argumentación de la estrategia. Así mismo se tuvieron en cuenta los conceptos básicos de los tipos de actividades lúdicas empleadas para la efectividad del proyecto, como lo son: la mímica, los juegos coreográficos y de roles, etc centrando su significado en los beneficios que estos pueden traer para fortalecer la equidad de género. Creator An entity primarily responsible for making the resource Antequera Alanis, Figueroa Gabriela, Hoyos Gissel Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación. Actividades Lúdica Equidad género Ley Pensamiento crítico Primaria Sexismo https://repositorioensdbexcelencia.online/files/original/825253eca42beeb4a30c190001c10de3.pdf b21e77ac0f54248da7d34f0d0f250ca9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Multiculturalidad y construcción de ciudadanía Subject The topic of the resource LA ESCUELA ESCENARIO PARA EL DESARROLLO DE VALORES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL BUEN VIVIR SOCIAL Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Comunidad y escuela Description An account of the resource La construcción de ciudadanía compromete las relaciones del individuo con su contexto, en un marco de interacciones socioculturales en pro de una convivencia armónica fundamentada en valores. Los proyectos que aquí se enmarcan, constituyen una amalgama de situaciones que independiente del contexto y de aspectos socioculturales, etnia, religión y/o política, hacen del proceso investigativo, un insumo para la participación activa en la construcción y fortalecimiento de la cultura ciudadana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de 5°c de la Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla. Description An account of the resource Este proyecto de investigación tiene como objetivo desarrollar el pensamiento critico de los estudiantes de 5°C de la ENSDB a través de la implementación de la propuesta pedagógica “Veo, veo, ¿estás seguro de lo que ves?”, la cual se compone por 10 actividades dinámicas centradas en el fortalecimiento de algunas habilidades comunicativas y otras como la autonomía intelectual, la resolución de problemas y el fomento de la creatividad y curiosidad. Se fundamentó en el paradigma sociocrítico, el enfoque cualitativo y el tipo de investigación acción educativa, puesto que con este se busca llegar a la transformación social. Está sustentado en los autores Richard Paul y Linda Elder (2005) para la categoría de pensamiento crítico y José Aguaded (2009) en la categoría de programas de televisión para la estrategia. Los resultados de esta investigación demuestran que el uso de los programas de televisión como estrategia para fomentar el pensamiento critico de los estudiantes, genera interés y motivación durante el desarrollo de las clases, permite que los niños adopten posturas criticas frente a situaciones de la vida cotidiana, que construyan sus propios argumentos, que asuman una postura más responsable frente a los mensajes que se transmiten por este medio y que involucran y enseñen a su familia a observar TV críticamente. Creator An entity primarily responsible for making the resource E. Bernal L. Díaz R. Echeverry A. Kimberly V. Jiménez S. Martínez S. Pereira Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource JUNIO DE 2022 Type The nature or genre of the resource Proyecto de Investigación autonomía intelectual medios de comunicación masiva pensamiento Pensamiento crítico programas de Televisión televisión